Public concernés et prérequis :

Cette formation est réservée aux footballeurs de haut niveau, tests de sélection effectues par les clubs

Contenu pédagogique détaillé :

1/ FORMATION PRATIQUE SPECIFIQUE AU FOOTBALL

1-1  PREPARATION TECHNIQUE ET TACTIQUE

 La Technique individuelle

Jonglage - Jeu de tête - Frappe de balle - Coups de Pied de coin - Coups francs -Coups de pied de réparation Technique / Tactique : Le Jeu

Préparation d'un match - Mise en place de l'Equipe -Jeu de passes - L'équipe adverse - l'adversaire direct -Schémas de jeu - Positionnement offensif -Positionnement défensif - La gestion du match

1-2 PREPARATION ATHLETIQUE

- Développer sa motricité ;

- S’organiser pour apprendre et s'entrainer ;

 - Exercer sa responsabilité dons un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;

 - Construire durablement sa santé ;

 - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

2/ SECOURISME ET RISQUE PROFESSIONNEL

Formation SST (avec délivrance Carte)

 Sciences biologiques et humaines appliquées au sport

3/ FORMATION PROFESSIONNELLE

Le club, son statut (association ou société),

Notion de structure d'entreprise

Organigramme (Dirigeant/Educateur/Joueur),

Operations administratives (classement, matériels de bureaux, travaux de dactylographie usuel, etc.)

Animation et gestion du sport en France,

Operations commerciales (flux commerciaux et documents, relation entreprise avec les chèques ...

La FFF et ses structures,

La connaissance de l'entreprise et dactylographie

FRANCAIS, HISTOIRE-GEOGRAPHIE-ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

 - Communique, : Ecouter, dialoguer et s'exprimer (F) ;

- Reformuler, a l’écrit ou l'oral, un message lu ou entendu (F) ;

 - Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer (F) ;

- Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) ;

 - Rendre compte, à l’oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier (F) ;

- Maitriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;

 - S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une de marche historique ou géographique et lo justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) ;

 - Construire et exprimer une argumentation cohérente et Etayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;

- Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC);

- Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).

MATHEMATIQUES ET PHYSIQUE-CHIMIE

 Operations de mathématiques niveau CAP

 - Rechercher, extraire et organiser l'information ;

 - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolutions ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité ;

 - Expérimenter, utiliser une simulation ;

- Critiquer un résultat, argumenter : contrôler to vraisemblance dune hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;

- Rendre compte d’une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié.

 LANGUE VIVANTE ETRANGERE

- S'exprimer à l'oral en continu,

- Interagir 61 l'oral,

- Comprendre un document écrit,